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2012年03月31日
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陰山英男のヒューマン・ラボ Vol.182
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最初は物語の読み聞かせのPRを頼まれたことがきっかけ。
そのPRの収録のスタジオが東京FMだった。
そこは私の憧れの場所だった。
ヨーロッパの音響メーカーを使っているスタジオに感動していたら、東京FMのスタッフが「いつかここで仕事が出来たらいいですね。」と言って、その日は終わった。
社交辞令だろうと思っていたが、実際始まって、第二の青春時代と思えるくらいの充実感があった。
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2012年03月24日
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陰山英男のヒューマン・ラボ Vol.181
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陰山モデルの家を造るときに、アンケートを取ってください、とお願いしました。
そのアンケートの結果がまとまってきました。
販売して2年が経ち、アンケート結果は住めば住むほど満足していただいている。
また、98％の方が「他の方に薦めたい家」という結果。
65％の子供が学力向上したというアンケートもいただきました。
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2012年03月17日
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陰山英男のヒューマン・ラボ Vol.180
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計算に関わる苦手克服ドリルを4冊発売した。
「繰り上がり繰り下がり編」「かけ算わり算編」「少数編」「分数編」
学年でなく、分野に分けました。
苦手なモノ、繰り上がり繰り下がり等です。
苦手なモノを何度も解くことで克服できる。しかも全く同じ問題を・・・
最小限の努力で、最大限の効果がでてくる。
また、時間を気にしながら集中してやることも大切。
そこで、私は鉛筆にタイマーが付いたモノを開発しました。
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2012年03月10日
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陰山英男のヒューマン・ラボ Vol.179
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私の場合は、阪神淡路大震災を経験していますから、防災意識はあったとおもいます。
家を建てるときも、地震に強い、水などの確保などを考えていました。
そして東日本大震災でまず、心配したのは、お世話になった石巻の教育委員の方、そして私の教育システムを導入している二本松市の市長など・・・
私もプライベートな問題を抱えていましたが、要望のあった、子供の本を持って被災地に行きました。
そこで、被災地の先生から「百マス計算」をやってください。というリクエストをいただきました。
この状況で、そんなことをやっていて良いのか？という思いはありながら、やってみると、子供達は真剣に取り組んでいました。どんな状況でも目標を持つことは大切だ。そう感じました。
震災1年を振り返って思うことは、生きていなければいけない。ということ。
ある中学校では、大きな被災を受けながら、太鼓をたたくことで元気を取り戻そうとしています。
今年は二本松の支援を強化していこうと思います。今回の震災で原発の問題を抱えてしまった二本松市、どうすれば日本が良い形で再生できるのか？一緒に考えて行こうと思います。
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2012年03月03日
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陰山英男のヒューマン・ラボ Vol.178
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立命館の宇治にインターナショナル・バカロレア(IB)と呼ばれるコースがあるんです。
世界の、どの大学にも行けるようなシステムを作っているんです。
トップの子供は、世界の有名な大学に入る挑戦権を得ているレベルです。
このIBの点数は日本の大学も取り入れる大学が増えている。
大学を探すときも、多様な大学の選択肢を持つべきだと、私は考えます。
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| パーソナリティ |
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陰山英男
Hideo Kageyama |
プロフィール
＊陰山英男
（かげやま ひでお）
1958年、兵庫県出身。
89年に兵庫県朝来郡朝来町立山口小学校に赴任。「読み・書き・計算」の徹底した反復学習、「早寝早起き朝ご飯」を二本柱に、基礎学力の向上を図る「陰山メソッド」を確立。
同校出身者の国公立大学進学率が類を見ない高さだっため、教育実践がメディアで紹介されるようになる。2003年、全国公募により、広島県尾道市立土堂小学校校長に就任。
06年4月より立命館小学校副校長・立命館大学教育開発支援センター教授を、08年4月からは立命館小学校副校長・教育開発推進機構教授を務める。
小学館の通信添削学習『ドラゼミ』総監修者。著作・共著多数。
文部科学省・中央教育審議会教育課程部会委員／安倍前首相の諮問機関「教育再生会議」有識者委員／大阪府教育委員会教育委員
陰山英男 Official WebSite
http://kageyamahideo.com/ |
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| ■やり方 |
■答え合わせ |
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■答え合わせ |
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